2018/2/13
小红被班里的学习委员叫到，当小红被告知自己要到教导主任办公室的时候，整个人都是紧张的，浑身的血液像是凝结住了。在班级里，小红最怕的就是和老师沟通了。见了老师他会莫名紧张起来。可既然已经被老师召见，任何无谓的挣扎与反抗都没有用。
小红走到教导主任办公室后，教导主任还不说话。因为她手头上有重要的文案需要批复。办公室那安静的，没有同学们嘈杂的欢呼雀跃，这让小红的内心感到一种莫名的不安。终于，教导主任合起了桌上的文案，开始和小红对话。
教导主任说：“小红啊，最近接到课间执勤队员的通报，说你在课间已经有两次因为在过道上跑太快而被罚站。你知道吗？课间休息的10分钟，是让同学们的大脑有所缓解的好时机，经你这么一闹，同学们怎么好好休息，你的乱冲直撞不但会让自己在不经意间摔跤，还会伤害到无辜的同学你知道吗？”
这个时候的小红还没有成年，对于大人的教导，不一定惟命是从，但是她会表面附和。为的是能够赶快离开。
于是面对教导主任的教导，她连连点头并且表示自己以后会注意的了。之后，在教导主任的允许下，她离开了办公室。
以上是小红和教导主任之间的一场对话，虽然话不多，但是小红在老师面前内心的不自在与紧张是显而易见的。在我们成长的过程中，难免会遇到一些孩子，不习惯和老师打交道，甚至他们还不愿意和自己的父母做有效的沟通。在儿童咨询师和儿童的对话中发现他们是需要被理解的，很多大人包括老师，家长只是把自己的思想强加在孩子的身上，就好像和小红对话的教导主任，她不知道课间10分钟的玩乐可以让她在上课的时候更加集中，她不知道，任何一个会疯玩的孩子，他们的内心有自己的准则，知道什么该做，什么不该做。所以大人和孩子的沟通总是充满代沟，充满隔阂。
对此，心理咨询师认为，无论是老师还是家长，在与孩子沟通的时候或是做亲子教育的时候，请先让自己成为一个孩子，用孩子的思维去思考，去体会。这样才有可能让沟通成为有效的沟通。这样可以让心理咨询机构减少很多因为叛逆而前来求助的青少年咨询。
上海外服心理援助中心 流星 原创
